Новини

По повод Деня на българската азбука, просвета и култура, и на славянската книжовност  24-ти май, Инър Уийл клуб Стара Загора - Берое изпрати поздравителни адреси до преподавателите от всички училища в града, с които клубът е работил през годините от своето създаване до сега. Клубът честити празника на учителите и им изказва огромна благодарност за тяхната отдаденост и ангажираност в професията, които имат дълбоко влияние върху оформянето на бъдещите поколения.

На празничния ден, дамите от Инър Уийл клуб Стара Загора - Берое с вълнение представиха проекта, по който клубът работи вече няколко месеца - Кът за сътрудничество: "Където въображението среща приятелството". Средствата за реализацията му бяха осигурени на тържеството по повод 6-тия рожден ден на клуба и по линията на Дарителския кръг “За Стара Загора”, състоял се през същия месец декември на миналата година, като каузата срещна голяма подкрепа от обществеността на Стара Загора. За радост на всички съмишленици, проектът вече е в процес на реализация. Дамите от Инър Уийл клуб Стара Загора-Берое споделиха, че създават това прекрасно място за децата от Основно училище “Кольо Ганчев” в гр.Стара Загора. Идеята им e да направят вдъхновяващо и приятно физическо пространство в училищната сграда, което да се използва като база за дейности, свързани с развитието на умения като критично и аналитично мислене, комуникация, създаване на връзки с другите и работа в екип.

Клубът изказва голяма благодарност към инж.Нася Кънева, която е член на клуба и ръководител на проекта, и към арх. Елена Иларионова за усилията, които са вложили и за красивия проект, който са разработили.

За да направят хората съпричастни към тази чудесна кауза, дамите от Инър Уийл клуб Стара Загора - Берое обещават да разкават на страницата на клуба във фейсбук за всеки реализиран етап от проекта. Директорът на ОУ “Кольо Ганчев” гр.Стара Загора, г-жа Галина Петкова благодари от сърце на дамите от клуба за прекрасния проект и за усмивките, които ще подарят на децата с реализирането на този кът.

p adres2

p adres1